デジタル教科書 共同実証研究 レポート 中学校・社会科編
2030年度からデジタル教科書が正式な教科書として導入されるにあたり、2025年度より、千葉大学・広島大学・愛媛大学・お茶の水女子大学それぞれと帝国書院が産学連携し、２カ年にわたる『中学校社会科の教科特性に応じた一人一台端末とデジタル教科書・教材の活用に関する共同実証研究事業』（以下、事業）を開始しました。今後の授業改善や教材開発、生徒の学びの深化に向けて取り組むこととしています。
初年度は三分野の授業でデジタル教科書の機能・コンテンツを幅広く活用し、社会科におけるデジタル教科書の学習効果を立証するための仮説生成を目標としてきました。初年度成果として、大学研究者と授業者の先生方のご尽力のおかげで、仮説を立てることができました。
デジタル教科書 共同実証研究 レポート 中学校・社会科編
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＜はじめに＞ デジタル教科書で、授業はどう変わる？ 千葉大学大学院教育学研究院 准教授 阪上 弘彬 |
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＜もくじ＞ 大学研究者・実践校（授業実践担当者）の紹介 |
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＜機能紹介 ①＞ 社会科の授業がつながる！ 広がる！ 楽しくなる！— デジタル教科書の４つの注目コンテンツ — 株式会社帝国書院 編集部 ICT開発室 |
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＜実践事例 (1) 地理的分野＞ 知識の“伝達 ”から探究の“伴走 ”へ、授業が変わる — 思考ツール「まとめも」の活用を中心とした中国・四国地方の実践 — お茶の水女子大学附属中学校 教諭 渡邊 智紀 |
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＜地理的分野 講評＞ デジタル教科書で変わる教師の地理授業づくりと実践 千葉大学大学院教育学研究院 准教授 阪上 弘彬 |
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＜実践事例 (2) 歴史的分野①＞ “意外なつながり”から生徒の「問い」が生まれる —「学びコネクト」を活用した歴史学習 — 広島大学附属中・高等学校 教諭 久賀 隆之 |
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＜実践事例 (3) 歴史的分野②＞ デジタル教科書で時代の“構造 ”を読み解く —「タイムトラベル」×「まとめも」で大観する鎌倉時代の実践 — 広島大学附属中・高等学校 教諭 原田 歩 |
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＜歴史的分野 講評＞ 「歴史的ナラティブ」を深める授業実践 —「まとめも」・「学びコネクト」の可能性 — 広島大学大学院人間社会科学研究科 准教授 池尻 良平 |
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＜実践事例 (4) 公民的分野＞ 「ぱんSim」で考えるよりよい社会の選び方 — パン屋さん経営の試行錯誤を、みんなの学びへ — 愛媛大学教育学部附属中学校 教諭 高橋 祐貴 |
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＜公民的分野 講評＞ デジタル教科書「ぱんSim」の活用を振り返る ―実践の成果とこれから — 愛媛大学教育学部 准教授 井上 昌善 |
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＜機能紹介②＞ 編集部イチオシ！ デジタル教科書おすすめ機能 株式会社帝国書院 編集部 ICT開発室 |
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＜コラム＞ 学習ログってなんだろう？ 株式会社帝国書院 編集部 ICT開発室 |
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＜学習ログ分析＞ 学習ログ分析からみるデジタル教科書の可能性 広島大学大学院人間社会科学研究科 准教授 池尻 良平 |
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＜おわりに＞ 1年目の共同実証研究から見えてきた、デジタル教科書の可能性とこれから 千葉大学大学院教育学研究院 准教授 阪上 弘彬 |
2026 年 10 月 20 日発行
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