第Ⅰ部　指導案

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  学習指導要領との対応と
  帝国書院公民的分野教科書との対応ページ

  この教材が、学習指導要領の主にどの部分に対応するか、また、帝国書院公民的分野教科書の、主にどのページが該当するかがわかります。

  ※「地理的分野」や「歴史的分野」への振り返り学習が可能な教材（地理：１点、歴史：３点）については、それぞれの分野の学習指導要領の対応箇所、帝国書院教科書の対応ページを明記しています。

  １ 授業のねらい

  この教材を授業で使う目的を、学習指導要領と関連させながら、 授業のねらいを説明しています。

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  ２ 生徒に身につけさせたい
  法教育的な見方・考え方

  この授業を通して、生徒に身につけさせたい「法教育的な見方・考え方」を明記しています。法教育を行う目的を明示しています。

  ３ 指導計画

  各時間の授業の進め方をコンパクトにまとめています。 2時間扱いの教材には、2時間分の計画を作成してあります。

  「学習活動」と「指導上の留意点」の2項目を、「導入」→「展開」→「まとめ」の流れに沿って、授業で使えるように具体的に示しています。
  「導入」では、生徒の興味・関心を引き出すための、「つかみ」の具体例を示しています。
  「展開」では、授業の中で行う話し合いなどの活動を説明しています。
  「まとめ」では、授業の振り返りや学習評価の材料として使える内容にしています。

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  ４ 評価

  評価規準の3観点に対応しています。

  「主体的に学習に取り組む態度のみとり」については、Ａ規準、Ｂ規準の具体例を示しています。

第Ⅱ部　ワークシート

「第Ⅰ部　指導案」の「3　指導計画」に準拠した内容のワークシートです。
このワークシートを活用することで、準備時間をあまりかけずに法教育の
授業を行うことができます。
想定授業時間にあわせ、1時間あたり1つのワークシートをご用意しています。

第Ⅲ部　弁護士からのアドバイス

法教育に精通した弁護士による、「法教育」を実践する上での留意点や、
必ず押さえておきたい点など、アドバイスを掲載しています。

※教材によっては、下のように、法律や憲法の条文、実際の判例などの資料や解説も掲載し、
より具体的にアドバイスしています。

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  補足解説の例

  教材No.⑳
  「お金払ってよ！ だって、申し込んだじゃない？」
  ～民事裁判から学ぶ事実に基づく判断～
  より

  

  条文掲載の例

  教材No.➅
  「ワンクリックで契約成立？」
  ～契約の成立と消費者保護～
  より

  

第Ⅳ部　授業づくりのポイント

中学校教員と弁護士が一緒になって考えた、法教育の授業をする際のポイントです。
下記の手順で構成しています。
「１ ねらいをはっきりさせましょう」「２ 指導の工夫をしましょう」
「３ 授業の進め方」
3つの手順で、授業に必要な要素や、指導する際の「コツ」を掲載しています。

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  １ ねらいをはっきりさせましょう

  「授業のねらい」や「身につけさせたい見方・考え方」を定着させる方法を提示しています。その際にどのような点に留意すれば良いかもわかります。

  ２ 指導の工夫をしましょう

  指導をより工夫することで、深い学びにつなげられるということを説明しています。

  ３ 授業の進め方

  「導入」→「展開」→「まとめ」のそれぞれ、実際の授業の進行にあわせて、 留意すべき点などを、具体的に説明しています。